Universidad y colectivos vulnerables : hacia una cultura de la equidad

El documento se estructura a través 7 apartados. El primero de ellos incorpora las conferencias de expertas de reconocido prestigio que analizan, por un lado, los retos, dificultades y desafíos que comporta la construcción de universidades más equitativas en el ámbito latino americano y, del otro, reflexiones y ejemplos concretos de actuaciones que pueden llevarse a cabo para garantizar una mayor atención a los grupos vulnerables desde las estructuras de la universidad. El segundo apartado se centra en analizar la perspectiva de la equidad en las instituciones de educación superior de Brasil, Bolivia, Chile, Costa Rica, Ecuador y Paraguay, analizando las políticas institucionales y estrategias que se están llevando a cabo en los respectivos países. El estilo seguido por los autores permite analizar desde un enfoque comparado la situación en los diferentes países, sin olvidar la necesaria contextualización a la situación socio-política de cada territorio. El apartado tercero presenta de forma sintética algunos de los aportes del proyecto ORACLE, que se concretan en un análisis detallado de literatura que permite entender el concepto de cultura de equidad sobre el que se ha sustentado el proyecto; una descripción del desarrollo del modelo MEDYMEQU, cuyo objetivo es promover el desarrollo de las univerisdades para aumentar sus cotas de equidad como vía para una mejora de la calidad; a continuación se presentan diferentes experiencias sobre equidad analizadas en el marco del proyecto, así como programas y servicios de equidad que tienen algunas de las instituciones vinculadas al observatorio, todo ello para finalizar con un capítulo que permite analizar la vinculación de la equidad a diferentes estadios de desarrollo organizativo. El cuarto apartado presenta los resultados de diferentes estudios, análisis e investigaciones que han analizado desde diferentes perspectivas la atención a la equidad que se desarrolla en diferentes instituciones de educación superior. Ello permite al lector tener una visión poliédrica de la situación, al mismo tiempo que obtener datos y propuestas concretas que puedan ayudar a una mejor comprensión y atención a la equidad en la propia institución. Asimsmo, el quinto apartado presenta estrategias concretas desarrolladas por instituciones de educación superior para dar respuesta a las necesidades particulares de colectivos con capacidades diferentes. Desde este enfoque, se presentan propuestas vinculadas con la mejora de las estructuras organizativas, la existencia de servicios específicos, o las necesarias adaptaciones de materiales y estrategias metodológicas para conseguir que las personas con estas características puedan desarrollar todo su potencial en el contexto universitario. El apartado quinto introduce diferentes estrategias curriculares desarrolladas en instituciones de educación superior del ámbito latinoamericano que permiten dar respuesta no solo a las necesidades de los colectivos que ya se encuentran dentro de la universidad, sinó también a los entornos en los que estos conviven, o los que conviven potenciales estudiantes que se encuentran en ambientes vulnerables. En este sentido, aparecen diferentes experiencias de aprendizaje y servicio que pueden servir de base para la generación de estrategias similares en otros contextos universitarios. El apartado sexto analiza desde un enfoque análitico, pero también propositivo, diferentes propuestas para responder a las dificultades con las que se encuentran algunos colectivos por motivo de su origen étnico, o por razones de género. Finalmente, el apartado séptimo presenta una miscelania de estudios y análisis sobre equidad desarrolladas en el ámbito de la educación superior en diferentes contextos territoriales, el análisis detenido de los cuáles permite obtener una visión global e internacional del objeto de análisis del Congres

Encuentro de Experiencias Investigativas de Estudiantes de Educación a Distancia y Virtual : “Compartiendo experiencias, construyendo conocimiento”,

Spa:La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, a través de la Facultad de Estudios a Distancia-FESAD y el Centro de Investigación y Extensión - CIDEA, organizan el I Encuentro de Experiencias Investigativas de Estudiantes de Educación a Distancia y Virtual “Compartiendo experiencias, construyendo conocimiento” durante los días 24 y 25 de septiembre de 2021 Tunja - Boyacá – Colombia, con el propósito de compartir las experiencias de formación y construcción de conocimiento de los estudiantes de la Facultad y demás interesados que pertenezcan a instituciones con convenios con la Facultad de Estudios a Distancia. (Presentación).SECCIÓN I - PONENCIAS DE POSGRADO. Caracterización del Intento de Suicidio Asociado a la Intoxicación por Agroquímicos en Colombia 2007-2017 7 Diana Vargas, Silvia Torres, Laura Vásquez. -- Las Etnomatemáticas y la Educación Matemática Realista en la Enseñanza de las Operaciones Básicas a Indígenas Piapoco Angye Fernanda Rodríguez, Martha Leonor Saiz. -- Estado del Arte: El Uso del Mapa Conceptual para la Enseñanza de la Matemática / Juliana Reyes. -- El Pensamiento Espacial y los Sistemas Geométricos en el Currículo en Matemáticas / Laura Sotelo, Jonathan Villamil. -- Avances de una Configuración Didáctica: Praxeologías para la Enseñanza y el Aprendizaje de Cuerpos Geométricos Mediante Geometría Dinámica / Maira Parada, Yetza Díaz. -- Secuencias Didácticas para la Enseñanza de la Geometría Según el Modelo de van Hiele / Erika Botello, Constanza Balaguera. -- La Secuencia Didáctica Como Estrategia para el Fortalecimiento del Pensamiento Métrico, Mediante la Utilización de la Huerta Escolar Casera y los PHET / Yicela Hereida Lagos López.-- Implementación de Estrategias Didácticas para la Resolución de Problemas con Adición de Números Fraccionarios Heterogéneos en el Grado 5°, en la IEM Gustavo Vega de Fusagasugá, Cundinamarca / José Martínez, José González. -- Visiones Femeninas de las Matemáticas antes del Siglo XIX : Literatura Matemática y Libro Inédito / Claudia Uribe, Yetza Díaz. -- Aporte de la Hidrogeología como Alternativa de Mitigación en Sobreexplotación de Acuíferos en México / Daniela Fuerte, Luz Romero, Erika Pérez. -- Producción de Hidrógeno por la Descomposición Catalítica de Moléculas Modelo de Biomasa / Cristian Castillo, José Martínez, María H. Brijaldo. -- Adsorción de CO2 Usando Carbón Activado Obtenido a Partir de Residuos Agroindustriales / Jhoan Miguel Camargo López, José J. Martínez, Sergio Alberto Acevedo, María H. Brijaldo. -- Caracterización Comportamiento de la Pandemia por COVID 19 en el Departamento de Boyacá / Carol Yexeny Pulido, Laura Vásquez Escobar, Yusely Sánchez. -- Violencia Intrafamiliar en Colombia: ¿Un Problema de Salud Pública o un Problema de Género? / María Alejo, Anny Espinosa, Laura Vásquez. SECCIÓN II - PONENCIAS DE PREGRADO: Textos Narrativos como Estrategia Pedagógica para Desarrollar el Pensamiento Crítico / Viviana Piña, Diana Peralta. -- Los Jóvenes Alcanzan su Pasado: Estrategia Pedagógica a Partir de la Memoria Histórica con Estudiantes de Grado Noveno / Jenny Riaño, Dilsa Rodríguez. -- Intervención Didáctica para la Producción de Textos Académicos en Estudiantes de una Licenciatura / Nathalia Tinjacá, Natalia García, Luz Molano, Ruby Mendoza. -- Mapeamiento Bibliográfico Informacional: el Caso de la Investigación de las Prácticas Educativas en el Primer Año de Pandemia por Covid-19 / Yuber López Galindo, Quira Sanabria Rojas, Rubinstein Hernández Barbosa. -- Los Factores Comunicativos y Pedagógicos como una Estrategia de Empoderamiento Femenino en Soacha / Nataly Montenegro. -- Método TPR como Estrategia para la Apropiación y Aprendizaje de Vocabulario en Idioma Inglés Partiendo de la Inteligencia Espacial, en Tiempos de Pandemia / Martínez Sotelo Yazmin Patricia, Romero Camargo Yeny Paola. -- Percepción de los Maestros Frente a la Importancia de la Familia en el Proceso Educativo en el Aula / Luz Romero, Wilma Tellez, Cesar Rojas, Cesar Sánchez. -- Análisis Comparativo y Descriptivo de la Implementación del Programa Aprendamos Juntos: Estrategia Educativa para el Adulto Mayor en los Municipios de Tuta y Samacá / César Sánchez, Gladys León López, Luz Romero. -- Viaja al Futuro de la Mano de los Valores / Quilliam Rache, Maycol Barajas, Yeimy Cárdenas y Aura Riveros. -- Psicomotricidad y Comunicación en Estudiantes de Grado Transición con Enfoque en la Educación Inclusiva / Angie Paola Rodríguez Avellaneda. -- Estrategias Pedagógicas para el Mejoramiento de los Hábitos Ecológicos en la Institución Educativa Técnica Industrial y Minera Paz de Río / William Yesid Gómez Torres, Feider David Rincón Cuevas. -- Uso de la Tiflotecnología para Personas con Discapacidad Visual en la Educación Superior de la Ciudad de Tunja / Camilo Rivera, Leidy Plazas, Claudia Castro. -- Tiflotecnología como Herramienta de Apoyo en la Movilización de Personas con Discapacidad Visual en la Zona Urbana de Tunja-Boyacá / David Patarroyo, Leiny Echeverría, Claudia Castro. -- Aplicación para Reconocimiento del Dinero Dirigida a las Personas con Discapacidad Visual de la Ciudad de Tunja / Luisa Parra, Claudia Castro. -- “Una Mirada al Barbero”: Identificación de Condiciones de Seguridad, Salud, Trabajo y Empleo de los Barberos en los Barrios Candelaria la Nueva y San Francisco de la Localidad de Ciudad Bolívar en Bogotá / Claudia Puerto, Andrea Vásquez. -- Kofotecnología en la Educación de Personas Sordas / Valentina González, David Viasus, Yilberth Martínez. -- Aproximación Desde la Revisión Documental sobre el Desplazamiento Forzado en Mujeres Víctimas del Conflicto Armado Colombiano / Angie Bueno, Lizeth Maldonado, Lorena Palacios. -- Innovación de Viviendas Plásticas / Celeste Montañez, Iván Martínez, Ruth Acevedo. -- Planificación Estratégica, Presupuesto y Proceso Constructivo de una Vivienda PET / Diana González, Edison Ibáñez, Valeria Rosales. -- La Vivienda Plástica Sí es una Alternativa Ambientalmente Viable, Sustentable y Sostenible / Marco Suárez, Valeria Rosales. -- Creación y Construcción de Viviendas en Plástico Reciclado / Paola Chaparro, Mayra Uyasaba, Ruth Acevedo. -- Abrazando las Emociones, Cuidando el Niño Interior: Fortalecimiento de la Inteligencia Emocional a través de Lenguajes Artísticos en Niños y Niñas de transición de los Colegios Gimnasio de Los Andes y Fabio Puerta en Ubaté (Cund.) / Tania Cortes, Lihz Reyes, Laura Pulga. -- El Teatro, Estrategia Pedagógica para Potenciar la Oralidad en los Estudiantes del grado 5. ° de primaria - Sede E del Colegio Intecoba de Barrancabermeja / Giovanni Martínez, María Aragón. -- Aspectos Didácticos y Herramientas Digitales en la Solución de Problemas de Programación Lineal / Cristian Mejía Ojeda, Francisco Medina Urbano, David Uribe Suarez. -- Software de Conversión de Audio a Lengua de Señas Colombiana / aura Cifuentes, Iván Borda, David Manrique, Yilberth Martínez. -- Uso y Aplicación de las Redes Sociales desde el Fenómeno del Sexting en los Estudiantes de los Grados 10 y 11 del Colegio Marco Antonio Carreño Silva, Sede A / Leidy Castro, Isabelly Penna, Manuel Téllez, Deisy Zúñiga, Claudia Benavides. -- El Aprendizaje Significativo a través de Estrategias de Enseñanza Virtual en Tiempos de COVID en los Niños y las Niñas de la Primera Infancia del Colegio Mayor de Nuestra Señora de la Ciudad de Manizales / Laura Tamayo, Luisa Hernández. -- Fortalecimiento Contable y Financiero de las Pequeñas Empresas de Confecciones / Eli Ortega, Andrea Soto, José García. -- Emprendimientos de Mujeres a partir del Marketing Digital y el Empoderamiento que Pueden Generar / Lina Laverde, Yinna Tovar, Tania Rosero. -- Estudio de Rotación de Inventarios y Pérdidas en Alimentos Perecederos de Frutas y Verduras en Almacenes de Cadena / Bibiana Chacón, Clara Lobo, Giovanny Igua, Cliden Pereira.Incluye referencias bibliográficas al final de cada ponencia

XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación - WICC 2019: libro de actas

Trabajos presentados en el XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC), celebrado en la provincia de San Juan los días 25 y 26 de abril 2019, organizado por la Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) y la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan.Red de Universidades con Carreras en Informátic

XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación - WICC 2019: libro de actas

Trabajos presentados en el XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC), celebrado en la provincia de San Juan los días 25 y 26 de abril 2019, organizado por la Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) y la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan.Red de Universidades con Carreras en Informátic

XXIII Edición del Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación : Libro de actas

Compilación de las ponencias presentadas en el XXIII Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC), llevado a cabo en Chilecito (La Rioja) en abril de 2021.Red de Universidades con Carreras en Informátic

XX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación - WICC 2018 : Libro de actas

Actas del XX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC 2018), realizado en Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste, los dìas 26 y 27 de abril de 2018.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

XX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación - WICC 2018 : Libro de actas

Actas del XX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC 2018), realizado en Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste, los dìas 26 y 27 de abril de 2018.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Marcha (Montevideo)

"Toda la semana en un día"Algunos años están microfilmados (1939-1948)Disponible en cd-rom (1968-1969)Índices: Índice